Ełk

Erasmus+ “Avrupa’daki Matematikçiler” Kapsamında Yunanistan, Türkiye ve Polonya’dan Matematik Öğretmenlerinin Buluşması

İlk toplantının başarısının ardından Erasmus+ “Avrupa’daki Matematikçiler” programı kapsamında Yunanistan, Türkiye ve Polonya’dan matematik öğretmenlerinin ikinci hareketliliği 16-21 Eylül 2024 tarihlerinde gerçekleşti. Bu seferki etkinliğe Polonya ev sahipliği yaptı ve amaç işbirliğini derinleştirmek, deneyim alışverişini artırmak ve ortak eğitim projeleri üzerinde çalışmaya devam etmekti.

2 Nolu Okul Kompleksinde buluştuk. Krzysztof Kamil Baczyński, katılımcıların ilk hareketlilik sırasında başlatılan eğitim projeleri üzerinde çalışmaya devam ettiği ve yeni matematik öğretim yöntemlerinin uygulanmasına ve test edilmesine odaklandığı Ełk’te. Öğretmenler matematik öğretimindeki deneyimlerini paylaşma, karşılaştıkları zorlukları tartışma ve Yunanistan, Türkiye ve Polonya’da kullanılan farklı öğretim yaklaşımları ve yöntemleri hakkında bilgi edinme fırsatı buldular. Programın ana noktalarından biri, modern teknolojilerin, eğitsel oyunların ve disiplinlerarası projelerin kullanımı da dahil olmak üzere, matematik öğretiminin yenilikçi yöntemlerinin sunumu ve tartışılmasıydı. Katılımcılar mesleki yeterliliklerini geliştirmeyi ve öğretme becerilerini zenginleştirmeyi amaçlayan çalıştaylara ve eğitim oturumlarına katıldılar.

İlk gün katılımcılar 2 No’lu Okul Kompleksi’ne geldikten sonra. Krzysztof Kamil Baczyński’nin Ełk’te düzenlediği toplantıda, katılımcılar arasındaki ilişkileri güçlendirmeyi amaçlayan resmi bir karşılama ve entegrasyon oturumları düzenlendi. Okulu ziyaret etmenin yanı sıra, tüm toplantı katılımcıları Polonya’da yürürlükte olan eğitim sistemi ve dış sınav sistemini incelediler. Polonya’daki ortaöğretim okullarındaki matematik temel müfredatının hem temel hem de ileri düzeylerde bir analizi de gerçekleştirildi. Ayrıca Polonya’daki okullarda matematikte ortaöğretim bitirme sınavı ve sonuçlarının nasıl analiz edileceği hakkında da bilgiler vardı. Yunanistan ve Türkiye’deki matematik final sınavlarını da tartıştık.

Okullarda (Burdur, Rodos, Ełk) çevrimiçi olarak yapılan bir sınavın sonuçlarının ve çözüm yöntemlerinin analizi ilginç bir deneyimdi. Bu, çoktan seçmeli testleri oluşturma ve değerlendirme metodolojisine ilişkin bir tartışma için bir başlangıç ​​noktasıydı.

Erasmus+ “Avrupa’daki Matematikçiler” projesi kapsamında Polonya’daki hareketlilik sırasında Türkiye, Yunanistan ve Polonya’dan matematik öğretmenlerinin gözlemlediği iki açık ders gerçekleştirildi. Bu projenin amacı şuydu:

• Öğretim yöntemlerinin sunumu – matematik öğretiminde kullanılan çeşitli yöntem ve tekniklerin gösterilmesi.

• Deneyim alışverişi – farklı ülkelerdeki öğretmenlerin öğretim uygulamalarını gözlemlemelerine ve değerlendirmelerine olanak sağlamak.

• Geri bildirim ve tartışma – sunulan yöntemlerin güçlü ve zayıf yönlerinin daha iyi anlaşılmasına olanak tanıyan, gözlemcilerden yorum ve gözlemlerin toplanması.

Türkiye ve Yunanistan’dan gelen konuklar için ilginç bir deneyim, eğitici oyunlar ve interaktif bir monitör kullanılarak yapılan metodolojik atölye çalışmalarına katılım oldu. Öğretme oyunları öğrencilerin dikkatini çeker ve öğrenme sürecine daha fazla katılmalarını sağlar. Öğrenciler eğlenceli unsurlar içeren derslere katılmaya daha isteklidirler. Oyunların matematik derslerine dahil edilmesi olumlu duyguları uyandırır ve bu da daha iyi bilgi edinilmesini teşvik eder. Oyunlar aynı zamanda öğrencileri yaratıcı düşünmeye ve matematiksel görevlere yenilikçi çözümler aramaya teşvik eder; oyunlar, öğrencilerin farklı ilerleme düzeylerine uyarlanabilir, bu da öğretimin bireyselleştirilmesine ve her öğrencinin ihtiyaçlarına daha iyi uyum sağlanmasına olanak tanır. Özetlemek gerekirse, öğretim oyunlarının kullanımına ilişkin çalıştaylara katılım, matematik öğretmenlerinin becerilerini önemli ölçüde zenginleştirerek onların daha ilgi çekici, etkili ve bireyselleştirilmiş dersler yürütmesine olanak sağladı.

Ełk’teki hareketlilik sırasında gerçekleştirilen önemli bir proje, Ełk’teki Masurian Öğretmen Eğitim Merkezi ile işbirliği içinde uluslararası bir matematik öğretmenleri konferansının düzenlenmesiydi. Konferansta, Avrupa’daki Matematikçiler projesine katılan tüm ortak ülkelerden matematik öğretmenleri deneyimlerini paylaşırken, katılımcılar çevre ilçelerden ortaöğretim matematik öğretmenleriydi.

Polonya’da, 2 No’lu Okul Kompleksinde geçirilen zaman. Krzysztof Kamil Baczyński, Ełk’te üçüncü ve son hareketliliğe hazırlanmanın da zamanı geldi. Çalıştaylar sırasında, Ekim ayının başında tüm okullarda gerçekleştirilecek sınavlara yönelik görev setleri hazırladık ve sonuçlar, ortak okulların öğrencileri tarafından Matura sınav tipi görevlerin nasıl çözüleceği konusunda bir tartışmanın temelini oluşturacak.

Özetle, Erasmus+ “Avrupa’daki Matematikçiler” programı kapsamındaki ikinci matematik öğretmeni hareketliliği başarılı oldu ve katılımcılara birçok fayda sağladı. Öğretmenler okullarında kullanabilecekleri matematik öğretimine yönelik yeni beceri ve araçlar edinmişlerdir. Daha derin işbirliği ve kültürel farklılıkların daha iyi anlaşılması sayesinde katılımcılar ortak eğitim projelerini uygulamaya daha hazırlıklı olurlar. Karşılıklı deneyim ve bilgi alışverişi, ortak okullarda matematik eğitiminin kalitesinin artırılmasına ve aynı zamanda uluslararası işbirliğinin ve kültürlerarası anlayışın değerinin desteklenmesine katkıda bulundu